The influence of technology on teacher education and professional development
DOI:
https://doi.org/10.62943/rig.v2n1.2023.59Keywords:
educational technology, teacher training, professional development, digital tools, qualitative methodologyAbstract
The present study examines the influence of technology on teacher education and professional development, focusing on the implementation of digital tools in educational environments. Using a qualitative case study methodology, specific experiences of teachers with technology in their pedagogical practice are explored. Contextual factors and patterns that influence technological integration are analyzed. The results revealed the importance of adapting teacher training strategies to address changing needs in the use of technology in the classroom, as well as the positive influence of digital tools on the professional development of educators.
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