Implementación de la robótica educativa en el currículo escolar: Experiencias y perspectivas
DOI:
https://doi.org/10.62943/rig.v2n2.2023.63Palabras clave:
robótica educativa, currículo escolar, implementación, experiencias, perspectivasResumen
El objetivo de este estudio es analizar la implementación de la robótica educativa en el currículo escolar, centrándose en sus experiencias y perspectivas. Se empleó una metodología cualitativa, explorando la literatura académica y revisando estudios previos sobre el tema. Los resultados indican que la integración de la robótica en el currículo escolar promueve el desarrollo de habilidades STEM, fomenta la inclusión y diversidad en el aula, mejora la motivación y el compromiso de los estudiantes, y destaca la importancia de la formación docente en este proceso. Se evidencia que la robótica educativa se presenta como una herramienta eficaz para abordar los desafíos contemporáneos de la educación, preparando a los estudiantes para enfrentar un mundo cada vez más tecnológico y cambiante. La flexibilidad y adaptabilidad de la robótica educativa permiten su integración en diferentes etapas y contextos educativos, ofreciendo oportunidades de aprendizaje innovadoras y significativas. Sin embargo, se identifican desafíos, como la disponibilidad de recursos y la capacitación docente, que requieren atención para garantizar una implementación exitosa y sostenible.
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