Análisis del mundo virtual con relación a la Educación 4.0

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62943/rig.v3n1.2024.73

Palabras clave:

Mundo virtual, educación 4.0, educación, realidad virtual

Resumen

En los últimos años con el auge de las herramientas tecnológicas, el mundo virtual y la Educación 4.0 han ocupado lugares importantes como recursos para realizar procesos y actividades en distintos ámbitos, logrando resultados relevantes para el desarrollo profesional de los individuos. Esta investigación intenta indagar el mundo virtual y la Educación 4.0, sus definiciones, características y aportes que han hecho a las personas para que desarrollen estrategias que les permitan enfrentar las exigencias sociales, además, conocer si hay investigaciones que muestren los avances logrados con estas nuevas maneras de enseñar y de aprender. Estos recursos tecnológicos permiten que los estudiantes comprendan y exploren teniendo contacto directo con la información desde la web, interactúen y hagan colaboraciones con los demás usuarios. Por ello, es que estos nuevos escenarios facilitan el desarrollo de habilidades, destrezas y competencias, dándole a los estudiantes la oportunidad de participar en su propio aprendizaje. El mundo virtual y la Educación 4.0 ofrecen un espacio de entrenamiento, vida social, con un ambiente que conlleva a la innovación, creatividad, desarrollo de las experiencias de enseñanza de manera interactiva y una visión empresarial. Por lo tanto, es importante hacer los ajustes para que los planes de estudios tengan los cambios necesarios y la implementación de estos nuevos modelos de aprendizaje.

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Publicado

2024-05-30

Cómo citar

Molina Cusme, J. J. (2024). Análisis del mundo virtual con relación a la Educación 4.0. Revista Ingenio Global, 3(1), 29–45. https://doi.org/10.62943/rig.v3n1.2024.73

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2024)

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2024 Jorge Julio Molina Cusme

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