Nuevas tendencias en el aprendizaje colaborativo en B-learning (aprendizaje mixto)
DOI:
https://doi.org/10.62943/rig.v3n1.2024.74Palabras clave:
Aprendizaje colaborativo, B-learning, tendencias educativas, educación digitalResumen
El actual desarrollo tecnológico ha propiciado la aparición de entornos mixtos dentro de los procesos educativos, los cuales se definen como una combinación de actividades presenciales con herramientas virtuales de la educación a distancia, en los que se potencia lo mejor de cada uno de estos espacios físicos y virtuales. Esto es descrito como B-learning el cual se define como la metodología de aprendizaje que combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencial, con el objetivo de determinar los medios adecuados para responder a las necesidades educativas implementando las herramientas tecnológicas. Por tanto, basado en el aprendizaje colaborativo B-learning se refiere al proceso de enseñanza-aprendizaje que se caracteriza por la combinación eficiente de métodos de enseñanza, estilos de aprendizaje y desarrollo de acciones fundamentadas en una comunicación transparente y fluida, filtrada por la coparticipación de los actores involucrados en los dos escenarios donde este aprendizaje tiene lugar, es decir, el escenario virtual y el presencial o sincrónico. Considerando lo anterior se presenta la presente revisión bibliográfica con el objetivo de revisar las tendencias actuales del aprendizaje colaborativo apoyado en el aprendizaje mixto o B-learning, realizando un análisis previo de los términos involucrados para favorecer el entendimiento del tema.
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