Estrategias metodológicas para mejorar el comportamiento en niños de 4 A 5 años
DOI:
https://doi.org/10.62943/nrj.v3n2.2024.110Palabras clave:
Niños, estrategias metodológicas, aprendizaje, comportamiento, educación emocionalResumen
El estudio tuvo como objetivo general promover un ambiente educativo positivo que favoreciera el desarrollo integral de los niños en términos de habilidades socioemocionales, cognitivas y de comportamiento. Para lograrlo, se identificaron conductas problemáticas en niños de 4 y 5 años y se diseñaron e implementaron estrategias metodológicas basadas en enfoques pedagógicos y psicológicos. La metodología adoptó un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. Se utilizaron entrevistas abiertas, cuestionarios y encuestas para recolectar datos de docentes, padres de familia y estudiantes del centro infantil “Mitad Del Mundo”. Este enfoque permitió una comprensión más completa de los factores que afectaban el comportamiento de los niños y la efectividad de diferentes estrategias metodológicas. Entre las principales conclusiones, se destacó que las estrategias metodológicas individualizadas fueron cruciales para mejorar el comportamiento en los niños. La investigación resaltó la importancia de la colaboración entre escuela y familia, y la necesidad de capacitar a docentes y padres en técnicas de modificación de conducta. Además, se subrayó la efectividad de la gamificación y la educación emocional en la mejora del comportamiento infantil. La disposición positiva de padres y docentes hacia la capacitación en nuevas metodologías representó una oportunidad valiosa para fortalecer el entorno educativo y familiar.
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