Eficacia del análisis estratégico FODA en el Instituto Superior Japón
DOI:
https://doi.org/10.62943/bij.v3n2.2024.94Palabras clave:
Análisis FODA, calidad educativa, planificación estratégica, gestión administrativaResumen
El presente artículo analiza la eficacia del análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) en el Instituto Superior Japón. A través de una metodología mixta que combina métodos cualitativos y cuantitativos, se evaluó cómo esta herramienta estratégica ha contribuido a mejorar la calidad y eficacia institucional. La investigación incluyó encuestas a estudiantes, entrevistas semiestructuradas con directivos y personal administrativo, y grupos focales con docentes. Los resultados muestran que el análisis FODA ha permitido identificar fortalezas internas, como la calidad del cuerpo docente y la infraestructura adecuada, así como debilidades críticas que requerían atención, como la necesidad de modernizar programas educativos y mejorar la gestión administrativa. Además, se identificaron oportunidades externas significativas y amenazas que fueron abordadas con estrategias proactivas. La aplicación del análisis FODA ha resultado en mejoras sustanciales en la calidad educativa y administrativa, fomentando una mayor participación y compromiso institucional. Estas mejoras han sido fundamentales para la planificación estratégica y la sostenibilidad del instituto a largo plazo.
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